南山中学师生举行五一节地理研学活动
根据2016年教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神。开展研学旅行，提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力，成为全面育人的新内容和新方式。
在地理组黄云长等老师的策划下，本次活动结合学校实际情况，来到户外大自然这一广阔的课堂开展学习活动。五一小长假第一天，南山学子迎着晨光来到三台县鱼洞村“大雅一号”柑橘种植园，开启一场别具特色的研学之旅。
本次研学之旅主要通过采访当地农户、古镇游客以及实地调查研究，培养学生收集和处理信息的能力，增强学生的实践能力和创新能力，引导学生学会从不同角度认识农村经济发展问题，综合分析、研究人地关系，更好地发扬“爱国读书，求实向上”的南山精神，践行青年的社会责任担当，为乡村振兴贡献力量，为党的百年华诞献礼。
地理实践力是一种在复杂世界中独立生存的本领，主要包括考察、实验和调查三种形式。目前，让学生走进真实的自然和社会大课堂，动手触摸、亲眼观察真实世界，思考、处理，当前学生认识和理解真实世界中的地理现象的实践活动还不够。
本次研学活动走进鱼洞村，找到南山人的柑橘园，询问农户生长现状，以实地考察、问卷调查、采访问答、入户调研等方式了解农副产业相关知识，发现农村经济发展规律，为经济可持续发展出谋划策。
柑橘种植的自然区位条件如何呢？研学活动前，四川省高中地理优质课大赛一等奖获得者邱婷老师在课堂上引导学生完成了前置学习，提前做了深入探讨。
研学活动前，地理教研组集体研讨方案，研学小组根据不同维度设计调查问卷和量表，对“大雅1号”柑橘种植农业社会经济区位调研做了充分准备。
经过三个多小时车程，研学小组到达鱼洞村村委会，听村主任介绍当地的柑橘产业发展情况。同学们了解到，“大雅1号”品质挂果时间长，有利于销售，从去年11月结果到今年3月，第一批柑橘已全部销售完。
在黄云长老师的引领下，研学小组从不同维度做了调查访问。生产技术组询问，柑橘何时育苗？何时为生长期？何时挂果？有无病虫害？每亩产量如何？村主任一一做了解答。谈到病虫害时，小组追问，柑橘何时打农药？农药是否影响柑橘绿色有机品质？村主任为同学们一一解惑。村主任还介绍说，一颗柑橘苗可以产50斤，按本地4-6元一斤售卖，年收入与种粮食作物相比大大提高。看到村民激动不已的样子，同学们表示，愿意为当地农民增收思考更多更好的办法。
市场组同学提问，今年产的柑橘是农户集中销售还是个体自己售卖？一般消费群体有哪些？现有哪些销售方式？销售旺季是什么时候？村主任还补充道，摘果时间的不同会影响柑橘的口感，年轻人喜欢果酸味的，老年人喜欢口感稍甜的。调研组发现，从2020年11月第一批挂果，因其产量少，本地村民或年轻人春节回家带到城里可轻松销售完，但未来5年，整村大雅1号柑橘预计产量达200万斤，寻找更大销售市场是关键。
产业延伸组同学问道，当地有没有罐头厂？有没有办法提高柑橘的价格？村主任解答道，上个世纪70年代到90年代，当地有水果罐头厂，后来倒闭了，原有的大红袍柑橘种植园也没有了，鱼洞村又恢复到传统的耕作业。加之现在更多人更愿意吃新鲜水果，吃罐头的少了。同学们恍然大悟，随着经济条件的变化，影响消费市场的因素也在变化。
劳动力组了解了村上人口总量、劳动力数量、在家从事柑橘种植的人口数量，发现从事柑橘种植的人员多集中在50-60岁之间。村主任说，柑橘树只有一米多，对于打农药等农活，老年人完全可以胜任。
中午时分，研学小组在村上与村民一道吃农家饭，感受最美最纯的农家味道。
午饭后，同学们纷纷走进农户家庭，调研“大雅一号”生产现状。农户满怀感激地说，要是你们早来一个月就好了，那时候树上还有果子，可以摘给大家品尝一下。
本次研学活动，同学们尝试将农业与旅游业融合，对影响柑橘区位的社会经济因素进行调研，同时每组还派了两位同学对云台观及郪江古镇旅游资源现状做了调查，他们从调研旅游资源的价值、状况、辐射范围及基础设施、政府政策支持等方面着手，探究旅游业发展不足的原因，并尝试提出科学合理的优化方案。