高中语文 付冬梅团队

南山中学语文组致力打造生动课堂，彰显语文学科特色，培养学生学科核心素养。秉持“作业不应停留于知识检测与能力训练”这一认识，充分发挥作业对于教学的积极作用，引导学生通过活动与情境，进入思维、审美、文化层面的学习中，凸显教学中的“语文味”。付冬梅老师带领成航、滕涛、李霞、鞠友珍四位团队成员设计的作品，依据“抱负与使命”单元的文本特点，提炼“交际情境”要素，引导学生在深入文本阅读基础上实现单元学习任务统整。

高中数学 雍华团队

南山中学数学组紧密围绕“文课题景”四个维度开展教学教研工作，常态化研究核心素养立意下的新课标、新教材，链接新高考，将研究成果运用到课堂教学和作业设计中。由雍华、文媛、巫仕俊、张辅、张韬老师设计的作品，注重学情分析，深挖教材资源，设置“课时+单元+章小结”三层作业；根据学生的差异化需求设置超市型、周期性、实践性作业。引导学生构建学科知识体系，提升学科核心素养，培育学生学科兴趣、学习习惯和数学学习能力。

高中数学 鲁洁玉团队

在本次作业设计活动中，由鲁洁玉、邓燕莉、赵立信、勾承文、李太泉五位老师组成的设计团队设计的作品，秉持以学生为中心的教学理念，按照引导学生深入理解并应用所学内容的教学要求，通过多次讨论、互动和实践，设计了一系列分层次、分难度的练习题。强调作业设计内容要循序渐进，概念要螺旋上升，问题衔接要自然而然。将内容结构化，使其符合学生的学习特点和成长需求，帮助学生深入理解和应用所学内容。

高中英语 黄龙燕团队

“减量增效，分层教学”是南山中学英语组教学教研的核心。由黄龙燕、汪艳梅、易敏、谢曦、余美静设计的作品，基于“教—学—评”一体化教学模式，致力课堂“输入”转化为有效“输出”，以涵盖“听说读写看”多模态语篇教学为载体，分层设计具有真实情境的基础性作业与发展性作业，开展探究性、实践性、综合性的学习活动，测评学生语言知识技能，引导学生探究大单元主题意义，推动学生学科核心素养全面提升。

高中化学 王小林团队

南山中学化学组秉持“大视域”理念，基于“大情境、大概念、大单元”进行课堂教学和作业设计。王小林老师带领肖兴蓉、张旭、仲竞之、曹瑞琴四位团队成员设计的作品，通过参观调查作业，引导学生了解与化学相关的职业及其行业发展，渗透“职业生涯规划”教育；利用做豆腐、做肥皂、酿米酒、蒸馒头等家庭项目式作业，引导学生发现生活小妙招，争做“生活家”；布置原版英文文献节选阅读作业，体会学科融合的魅力。

高中生物 赖克武团队

南山中学生物组秉承理论与实践并重的教育理念，引领学生夯实学科基石，赋能学生成长之路。赖克武老师带领王鹤翔、王伟、骆杨三位团队成员通过整合教学资源，精心设计多元化作业，着力提升学生学科核心素养。课前作业选择贴近生活的素材，激发学生的学习兴趣，课中作业旨在引领学生掌握科学探究的基本方法，培养学生合作能力和创新精神，课后作业结合本地资源打造丰富多彩的学科实践活动，引导学生用生物学知识解决现实生活问题。

劳动教育 肖兴蓉团队

南山中学实施五育融合，将劳动教育多形式、多途径、多维度融入教育教学各个环节，探索 “劳动教育+N”学科大融合式劳动教育模式，构建具有南山特色的新时代劳动教育新样态。肖兴蓉、杨涛、吕敏老师团队设计的作品将劳动教育与物理、化学、通用技术融合，聚焦家用燃气热水器的安全使用、故障排查、科学维护以及家用燃气热水器安全报警器制作，引导学生在掌握基本劳动知识技能的基础上，获得有积极意义的劳动价值体验。