南山中学召开年级工作质量提升专题会

2021-07-27

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726日下午,绵阳南山中学召开年级工作质量提升专题会。会议由南山中学党委书记、校长徐勇主持,各年级校级分管领导、第一责任人、年级小组成员以及各学科教研组长、备课组长参加了此次会议。

会议主要围绕“年级工作质量提升”展开,各年级校级分管领导高屋建瓴,畅谈年级发展顶层设计,分析年级管理要义,构建年级管理模式,提出了许多精进年级管理的方法和策略。各年级第一责任人分享年级管理经验,展现年级管理特色,剖析年级管理短板,为推动年级管理提质增效,促进年级工作质量提升,助力南山教育高质量发展提出方案,贡献智慧。

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徐勇校长发言

南山中学党委书记、校长徐勇强调,各年级要以“年级工作质量提升”为主题,以立德树人为主线,聚焦教育质量提升分享年级管理经验,展现年级管理特色,剖析年级管理中呈现出的问题。徐校长指出,各年级要坚持实事求是求真务实的作风,贯彻严明细实真的要求,交流经验,互通有无,相互借鉴,取长补短。

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舒峰主任介绍年级工作

学校招宣处主任、高2018级年级第一责任人舒峰以“精雕细琢求落实,真抓实干寻突破”为题,从党建引领、科学管理、有效教研、高效备考、高考冲刺等方面详细介绍了高2018级党建工作、年级管理、教研教学、政教管理、学生备考、高考冲刺等板块的精细化管理。舒主任表示,高2018级在党建工作层面,力推党建工作的引领性;在年级管理层面,确保高三管理的科学性;在教学管理层面,力促教研教学的有效性;在政教管理层面,力保学生备考的高效性;在高考冲刺层面,力争高考冲刺的平稳性。最终在今年的高考中取得了理想的成绩。

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张大斌书记分享年级管理经验

学校党委副书记、高2018级校级分管领导张大斌从团队建设角度分享了年级工作经验。他表示,年级组团队是灵魂,要做好顶层设计,提早谋划;要注重思想引领,文化构建;要促进团结协作,落实取胜。班主任团队是脊梁,要完善常规管理,做细做实;研究学生,有的放矢;建设好班科团队,协调团结。备课组团队是中心,要研究教学,整体作战;分层教学,培优辅弱;引领教学,提高效益。教师团队是关键,要爱岗敬业,关爱学生;研究课标,聚焦课堂;听课学习,提升自我。

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邓友山副校长分享管理教学经验

学校副校长、高2018级校级分管领导邓友山分享了双特生培养经验。邓校长指出,要加强对学生生涯规划的指导,搭建学生多元成才的立交桥。要加强精细化管理,把常规做到极致,常抓不懈,久久为功。他表示,谁把常规做到极致,谁就把握了质量的主动权。他提出,常规为本,创新为重,双特生培养要着力调结构,强内涵,建立健全“三位一体”培养机制,通过单独辅导、小组合作、学科会诊、师生共商等方式提升培养效果,为双特生舒展开腾飞的翅膀奠定坚实基础。

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刘义兵主任主题发言

学校教导处主任、高2019级年级第一责任人刘义兵以“团结进取,求实向上”为主题,分享了高2019级在教育教学、德育管理、双特生培养等方面的经验。刘主任表示,高2019级从科学顶层设计、强化制度落实、坚持问题导向、持续精准发力等方面推动年级教育教学提升质量。他表示,高2019级通过坚持常规为本、创新管理举措、细化过程管理促进年级德育管理收获实效。年级以生为本,分层研究,激发双特生内驱力,提高双特生教学有效性,推进专题练习,优化考试质量。在全市期末统考中取得全方位进步,态势喜人。

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王黎副校长交流管理经验

学校副校长、高2019级校级分管领导王黎从提升信心、文化建设、整体发力等方面分享了年级管理经验。王校长指出,年级管理团队要建立信心,教师团队要保持信心,学生队伍要提升信心。年级要立足多元育才,细化落实工作,着力提高质量。他指出,要坚持动静结合,既要引导全体高三师生静下来研究高考、备战高考,也要调动全体高三师生保持热情,营造浓厚的备考氛围,通过励志口号、专题讲座、动态板报等方式优化年级文化建设。他指出,要坚持点面结合,形成“党员先锋,班科合力,学生主动,家长配合”的四位一体培养模式,促进学生全面发展。

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许强主任分享年级管理经验

学校对外交流合作处主任、2020级年级第一责任人许强以“‘四有’作风夯基础,多措并举笃向前”为主题,分享了高2020级“四有”管理模式。许主任表示,高2020级年级工作有布置,能看清问题定方向;有落实,能摸清家底添措施;有反思,能多向比较明得失;有措施,能有的放矢谋精进。他表示,高2020级在全市期末统考中取得了全面胜利。年级将继续落实严明细实真的工作要求,秉承高标准、严要求、细落实的工作作风,做到目中有人、心中有数、手中有法、脚下有路,全面提升年级工作质量。

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霍登奇副校长交流教育教学经验

学校副校长、高2020级校级分管领导霍登奇从思想引领、家校合力、学科协作等方面分享了年级管理经验。霍校长指出,年级管理团队要注重思想引领,塑造年级正气、增强教师生气、强化攻坚克难的锐气,要提高年级管理效能,做到敢管、善管、高效管,要认真研究年级独特的背景和特有的问题呈现方式。他强调,要加强家校沟通,了解疫情背景下网课学习给学生带来的思维观念和学习方式转变。他指出,要贯彻落实党和国家教育方针政策,明确育人方向,有效提升质量。


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