推动教育数字化，开辟教育新赛道。为推进智慧教育平台应用，赋能教育高质量发展，5月17日，四川省绵阳南山中学、四川省徐勇名师工作室、四川省徐勇卓越校长工作室共同主办智慧教育研讨会，聚焦发展智慧教育、提质育人事业。

四川师范大学教授周雄俊围绕“核心素养培养导向下的学校智慧教学改进”这一主题开展讲座。他从教学目标的演进角度指出，培养学生的核心素养要关注思维特征、思维品质，让学生经历问题解决，形成学科思维。他阐述了教育与科技发展的关系，提出教育改革是时代发展的必然产物，教育组织形式要适应时代发展需求。人工智能时代来临，以核心素养培养为导向的智慧教学成为学校教学改革的必然选择。基于核心素养的智慧教学要立足时代特征，建立高位学习目标，引导学生关注复杂问题解决、专家思维体验、复杂交往经历。他强调，理想的智慧教学要引入信息技术，依托教与学数据，利用学习资源，开展以培养学生高阶思维、核心素养，形成具有信息时代特色的问题解决能力为导向的新型教与学方式。学校信息化教学工作要做到应用为王、内容为本，理念为先、资源为基、场景为要。学校的智慧教育实施路径可以从优化、赋能、重构三个层面思考。他提出在国家智慧教育平台和学校数字资源支持下开展班级差异化教学、小组合作研创学习、自适应学习的学校智慧教学实施方案。

绵阳南山中学党委书记、四川省徐勇名师工作室领衔人、四川省徐勇卓越校长工作室领衔人徐勇表示，要坚持以人为本、以生为本的智慧教育发展理念，将关注学生、发展学生、成就学生作为智慧教育发展的出发点和立足点。要在教学模式变革、教学资源运用、教学场景丰富的过程中始终基于人、围绕人、为了人。他指出，智慧校园建设要整合全校力量，发挥专家引领作用，注重从“是什么”“为什么”“怎么办”等多维度阐述并指导教师发展。尤其要在“为什么”问题上下足功夫，打通智慧校园建设主体力量的思想堵点。他表示，工作室成员要在智慧校园建设中发挥示范作用，要通过学习培训，开拓视野，学习先进做法。要通过不断尝试，探寻最佳路径，寻求最优方法。要通过协作交流打通建设壁垒，畅通合作机制，形成建设合力。

工作室成员围绕推进智慧教育发展主题做了经验分享。